Chaque langue a son propre ordre. Par exemple en français, les articles, c’est quelque chose d’assez difficile à apprendre, à maîtriser. On commence à les utiliser dès le début mais, en général, les étudiants font beaucoup, beaucoup d’erreurs. Ça prend très, très longtemps d’être capable de bien utiliser les articles. Ça, c’est l’ordre naturel d’une…
Moi, je ne suis pas complètement d’accord avec cette théorie, parce que je pense que, en fonction de sa langue maternelle, de la langue que vous avez apprise quand vous étiez enfant, vous allez apprendre une langue étrangère d’une façon différente.
Par exemple, quand un étudiant chinois apprend le français, il ne l’apprend pas exactement de la même façon que quand c’est un étudiant américain. Pour les étudiants américains, il y a des similarités entre l’anglais et le français, et donc c’est un peu plus facile d’apprendre certaines règles, par exemple d’utiliser les articles parce que,…
La quatrième hypothèse, c’est l’hypothèse de l’input. En français, on n’a pas de bon mot pour traduire ça, donc je vais utiliser le mot anglais input. Ça, c’est aussi une hypothèse très, très importante de la théorie de Krashen.
Cette hypothèse, elle dit qu’un individu apprend une langue, une personne apprend une langue, quand elle essaye de comprendre des messages, quand elle essaye de comprendre des contenus. Par exemple, quand vous lisez un article, quand vous regardez une vidéo en français et que vous essayez de comprendre le message.
Mais attention, si cet article est trop facile, vous n’allez rien apprendre de nouveau, vous n’allez pas progresser, vous n’allez pas faire de progrès. Pour acquérir une langue, il faut essayer de comprendre des choses qui sont un peu trop difficiles pour vous, des choses qui ont un niveau un peu supérieur au vôtre, des…
Comment est-ce que votre cerveau peut comprendre un mot qu’il ne connaît pas ? Il peut utiliser des images. Il peut comprendre une explication de ce mot. C’est pour ça que je pense qu’il est plus intéressant de comprendre un mot avec sa définition et pas avec sa traduction.
Donc ça, c’est la quatrième hypothèse du professeur Krashen. Il faut essayer de comprendre des choses qui sont un peu trop difficiles pour vous. Il dit aussi que comprendre, c’est plus important que de s’exprimer. Pour le professeur Krashen, on fait des progrès seulement, uniquement, avec la compréhension.
Pourquoi vous commencez à utiliser cette langue ? Eh bien, parce que vous voulez parler à vos parents. Vous avez faim, vous avez froid, vous avez envie de dormir, donc il faut essayer de vous exprimer, de faire passer un message à vos parents. Ça, c’est la façon naturelle d’apprendre une langue pour le professeur…
L’apprentissage, au contraire, c’est quelque chose de conscient, c’est un processus conscient. Quand vous êtes à l’école, vous prenez un cours de français, par exemple, et vous savez que vous êtes en train d’apprendre le français. C’est quelque chose de conscient. Par exemple, vous apprenez les règles de grammaire pour comprendre comment fonctionne le français,…